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I Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) costituiscono una condizione del neurosviluppo che compromette l’acquisizione e l’automatizzazione delle abilità di lettura, scrittura e calcolo, con ricadute significative sul rendimento scolastico e sul benessere psicologico dello studente (American Psychiatric Association, 2022; Cornoldi & Colpo, 2011). L’efficacia degli interventi educativi e riabilitativi sia…
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Il Disturbo Borderline di Personalità (DBP) è una condizione psicopatologica complessa, caratterizzata da instabilità emotiva, impulsività, fragilità identitaria e difficoltà nelle relazioni interpersonali (American Psychiatric Association, 2022; Gunderson, 2011). La disregolazione emotiva rappresenta un nucleo centrale del disturbo, con rapidi cambiamenti dell’umore e ipersensibilità ai segnali di rifiuto o…
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Il Disturbo Ossessivo-Compulsivo (DOC) è un quadro psicopatologico complesso caratterizzato dalla presenza di ossessioni, ossia pensieri, immagini o impulsi intrusivi e ricorrenti, e da compulsioni, ovvero comportamenti ripetitivi messi in atto per ridurre il disagio provocato dalle ossessioni (American Psychiatric Association, 2013). Tali fenomeni si sviluppano attraverso specifici processi…
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L’adolescenza è una fase di transizione critica, caratterizzata da profondi cambiamenti fisici, emotivi e relazionali. In questo periodo, l’educazione affettiva e sessuale riveste un ruolo fondamentale nel promuovere lo sviluppo psicologico sano dei giovani. Per accompagnare i ragazzi nella costruzione di relazioni consapevoli e rispettose, è fondamentale un modello…
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Il rapporto tra psicologia e letteratura rappresenta uno dei nodi più affascinanti della storia del pensiero e dell’arte. Fin dall’antichità, filosofi e autori hanno utilizzato la parola scritta come strumento privilegiato per indagare l’animo umano, i suoi conflitti e le sue aspirazioni. Con l’avvento della psicologia come disciplina autonoma…
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L’abituazione è una delle forme più semplici di apprendimento non associativo, caratterizzata da una progressiva riduzione della risposta comportamentale o neurale a uno stimolo ripetuto e privo di conseguenze rilevanti (Thompson & Spencer, 1966). Questo fenomeno non implica la formazione di nuove associazioni tra stimoli, ma rappresenta un processo…
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Negli ultimi anni, si sta iniziando a riconoscere il ruolo centrale del padre durante il periodo perinatale, evidenziando quanto il coinvolgimento precoce favorisca non solo il benessere del neonato, ma anche lo sviluppo dell’identità genitoriale maschile (Condon et al., 2004; Lamb, 2010). Il concetto di engrossment paterno, si riferisce…
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Il linguaggio è molto più di un mezzo di comunicazione: è uno strumento di elaborazione e trasformazione emotiva, parlare, soprattutto quando si tratta di esperienze interiori, consente di rendere pensabile ciò che spesso resta confuso o taciuto. La parola, in questo senso, possiede un potere terapeutico profondo, capace…
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Le relazioni primarie instaurate durante l’infanzia, in particolare con le figure genitoriali, rappresentano un elemento fondante per lo sviluppo emotivo, cognitivo e relazionale dell’individuo, l’attaccamento genitore-figlio, se caratterizzato da insicurezza, trascuratezza o abuso, può favorire l’emergere di psicopatologie in età adulta (Bowlby, 1980; Schore, 2001). Proprio in questi contesti…
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Il ragionamento condizionato, spesso espresso nella formula “Se A, allora B”, rappresenta un meccanismo centrale nella psicologia cognitiva, intesa come scienza che studia i processi mentali attraverso metodi sperimentali e neuroscientifici. Questo tipo di ragionamento è alla base della capacità predittiva della mente umana, permettendo l’elaborazione di ipotesi,…

